项目式学习(Project-based learning)是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键素材，构建一个环境，师生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力，包括如何获取知识、如何计划项目以及控制项目的实施、如何加强小组沟通和合作。项目式学习这个过程赋予学习者应对未来挑战的能力。在近几年的高考理科综合试题当中，诸如基于项目式学习设计的一些试题已经频频出现在试卷中，且所占分值比较大。此类试题考查学生的综合分析能力和逻辑推理能力，答题难度较大，考生也容易产生畏惧感。本期推出的是忻州师院附中“DIY种植多肉植物”社团的项目式学习探究活动成果。让我们看看社团指导教师是如何培养学生的实践探究能力和项目所涉及的问题的综合分析能力的。
“DIY种植多肉植物”是社团活动的名称，DIY是英文“Do It Yourself”英文缩写，意思是自己动手制作。DIY起源于欧美，开动大脑、用你的双手去创造，这是DIY的最高境界；只要想的到，就能做的到，这是DIY精神的具体体现；源于自然，回归自然，进行实践探究活动是DIY的思想境界。DIY因花钱少、美丽多、心情悦，能找回美丽的自我感受而深受青少年朋友的喜欢。我们的DIY项目式学习活动与生物学科知识紧密结合，由课内走向课外，充分尊重了学习的主人——学生的选择权和自主权。可见，附中的项目式学习社团在选题立项上，做到了DIY的实践宗旨——“给生活加点糖”。
带着这样的问题，指导教师冯丽春、赵美艳和王晓艳等老师，理论结合图示，进行了详细的讲解。
多肉植物是指植物营养器官肥大的高等植物，通常具根、茎、叶三种营养器官和花、果实、种子三种繁殖器官。在园艺上，又称肉质植物或多肉花卉，但以多肉植物这个名称最为常用。多肉植物在中国也很常见，如景天属、伽兰菜属的一些品种一般在农村的屋顶上也会出现，山野中也时有野生的块根种类，只不过现在人们不太重视这些植物种类，没有开发成为商品。现在，韩国、日本等国家将众多的多肉植物培育出来销往世界各地。我国多肉植物的培育和开发，有待于我们去认真实践与探究。
多肉养殖的过程中，经常会出现烂根、烂叶的问题。这是因为养多肉几个关键的注意点没有做好。基于这样的现象，指导老师讲解了多肉植物的生长习性，并给出了解决烂根、烂叶问题的解决办法。
现在市面上有许多专门养多肉植物的土壤销售，这些土壤不一定适合我们使用，因为每个人养殖花卉浇水频率以及环境都不一样。有的人喜欢经常去看盆土，稍微干点儿了就会直接给它浇水，这样配土的话，尽可能配置疏松透气的土，浇水以后能够快速流下来，它适合经常性浇水的人。有的人比较忙，经常忘了浇水，这个时候我们就要去用稍微保水一点儿的土，珍珠岩、蛭石、草炭土是三种最好的选择。草炭土含有腐殖质，是植物生长所需要的养分，但是它渗水性非常差，比较保水；珍珠岩能起到很好的透水作用；蛭石能够吸收水分均匀地分布到草炭土里。
养任何花卉，通风是关键。同样的土放到不通风的地方，浇水以后就容易出现淤积，长时间不干就会造成植物烂根。如果放到通风的地方，通风好了，它的盆土不会长时间淤积，土壤干得快，根系在土里有一个见干见湿的过程，才能够正常地吸收养分，不出现烂根的情况，所以一定要保持良好的通风。
多肉植物对水分的需求量比较小，不需要频繁浇水。浇水的标准是盆土干透直接浇透水就可以了，然后等待下一个周期（一般是一个月）的出现再去浇水。
第五步，浇点水，切记不能把水浇到叶片上，否则会烂叶子；
通过本次项目式探究实践活动，学生掌握了养殖多肉植物工具的使用方法、营养土的配比等；根据多肉植物的习性将其养活、养好；通过对多肉植物习性、生长条件的研究，能在日常生活中提高其成活率；学习了用显微镜观察植物细胞；学会了制作树叶标本和叶脉标签；在老师指导下学习了使用控制变量法的思想研究不同条件对植物的影响；掌握了脱土修根的方法、营养液的配制。社团成员准备适时举办多肉植物展览会。
在本次项目化探究实践过程中，指导教师基于学生的兴趣和爱好，确定了项目式学习的主题“DIY种植多肉植物”。围绕主题设定了探究性问题，然后以“DIY”（Do it yourself）方式展开自我实践活动，达到了非常好的实践效果。通过自评、小组成员内互评和老师指导性评价的方式相结合，同学们掌握了配土、种植、浇水、脱土、修根、制作叶脉标签等方法，最终在实践中学会了“DIY种植多肉植物”。
“DIY”社团将会在总结本次项目式学习成功经验的基础上，继续去开发探究新的项目式学习课题，在做中学，在学中做，积极培养同学们的创新精神和实践能力。
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