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主题: 这里是忻州一中北校区——主北两校资源共享教学模式一脉相承

美霞
  • 美霞
楼主回复
  • 阅读：641
  • 回复：0
  • 发表于：2022/7/19 15:34:42
  • 来自：山西
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忻州一中北校区
建校以来，忻州一中北校区与主校区教学联动，教学与管理均按照忻州一中“ 大三步 ”教学法模式进行：以学案为依托，引导学生课前自主预习、课上合作探究、课后检测巩固；课堂教学因材施教，既面向全体，又满足不同层次学生的需求。几年来，在“大三步”教学法课堂教学模式的实施过程中，无论是学校建设还是教师的个人成长，都取得了显著成绩。
“  大三步  ”教学
01 学生自主预习
学生自主预习，先学后教，以学定教；教师引导预习，全面把握学情；充分体现了学生学习方式的变革，突出了学生在教学中的主体性。
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学生自主预习，教师介入预习
长期熏陶浸染，形成教育自觉
02 师生合作探究
在师生探究课上，通过师生问答、学生小组讨论、讨论结果展示、教师评价点拨等环节，充分调动同学们学习的积极性，让同学们主动参与到课堂活动中。
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学生踊跃回答，提高学习兴趣 
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学生课堂展示，老师积极引导
师生合作探究，打造高效课堂
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老师评价点拨，落实教学成果
03 测标补标
通过课后自习检测、周末拉练等形式，根据教学实际，对高频考点、课本重难点知识、学生易错易混知识点进行专题训练，巩固课堂知识，检验知识掌握情况。
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学生课后检测，增强自律意识
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老师批改作业，检测教学成果
三备两研
学校教育教学的主阵地是课堂，而高效课堂高效的重要保障之一就是备课和教研。我校坚持“ 以教促研、以研优教 ”方针，构建了“ 三备两研 ”教学教研模式：一备教材、二备教研、三备学情，并在实践中不断探索和优化，走出了一条独具特色的备、研之路。
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主北两校，资源共享
集体教研，提升品质
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校外来宾，深入了解
听评课
听评课由主北两校专家团队联手，多名特、高级教师领衔，保证每学科都有一位专家坐阵，深入课堂，进行面对面的评课，保证课堂教学的质量。
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主北专家，共同听课
通力合作，打造精品
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校外来宾，参观听课
跟进对接
学校根据学生的不同情况，有针对性地进行深层次培养和教学：关注学困生学困生，开设培优班，激发潜能；助力特优生，开展科技夏令营，无缝对接高考自主招生、圆孩子的清北梦。
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关注学困生，增强学习自信
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关怀待优生，
提高学习效率
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关爱学困生，实现自我超越
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助力特优生，圆梦清华北大
教研论坛
教而不研则浅，研而不教则空。我校积极推动教研工作的深入开展，增强广大教师的教育科研意识，使教研真正为教学服务。
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分享经验，引领成长
教研论坛，精彩纷呈
班级成果挑战赛
每次考试后，年级进行表彰大会及班级对抗挑战赛阶段性成果展示。在表彰大会上，班级和班级之间进行对抗，年级甲、乙两组之间进行对抗，从而激发学生昂扬向上的拼搏斗志，从考试中吸取教训，汲取经验，查漏补缺，改进提高，在一次次的做题中发现问题，解决问题，夯实基础，进而积少成多，蜕变成长。
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班级挑战誓言铮铮，豪情满怀
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小组对抗争创新高，勇夺第一
第二课堂
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学生在实验室做实验，提高自主能力
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学生绘画课作业展示，提高审美能力
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学生在书法课上练字，培养艺术意趣
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学生在操场上体育课，提高身体素质
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学生在上信息技术课，开发创造能力
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学生在地理教室上课，提高课堂效率
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学生在历史教室上课，感受历史韵味
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学生在操场激情诵读，昂扬激情斗志
教学成果
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我校荣获“全国文明校园”称号
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我校《“ 三备两研 ”教研模式探索与实践》被山西省教育厅评为山西省教学成果奖一等奖。
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我校《“ 大三步 ”教学法课堂教学模式研究》被山西省教育厅评为山西省教学成果奖特等奖。
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多所“985”院校向我校发来喜报、贺信
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我校在“中国青少年创造力大赛”中荣获多个奖项

如此精准的教学
如此丰富的课堂
如此多彩的活动
你心动了吗？
快来和我们一起
  走进知识的殿堂吧！
忻州一中北校区
追求卓越，担当责任
-END-
  
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