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主题: 深度学习新课标积极推进新课改——忻州市康乐小学举行2022年暑期新课标培训

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  • 发表于:2022/8/26 15:06:14
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     强国必先强教,兴校必先强师。政治站位立场坚定、教学理念与时俱进、业务水平娴熟过硬、文化底蕴广博深厚、综合素养丰盈饱满的高质量教师队伍是一所学校长足发展的坚实保障,在全面实施素质教育、认真落实“双减”政策、积极推进新一轮课程改革的当前,给我们全体教师提出了更高的要求、更严的标准、更新的挑战。
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      为认真执行忻州市教育局转发《山西省教育厅关于组织实施2022年暑期教师研修的通知》(忻教函[2022]144号)文件精神,深入贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》(简称“新方案”)和各学科义务教育课程标准(2022年版)(简称“新课标”),为教师理解新课标、实施新教学、发展新自我赋能,深化学校教学改革,推动教育高质量发展,忻州市康乐小学于8月21日至23日开展为期三天的暑期新课标教师业务知识培训。
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 回头看 深入学  研课标  抓课改
本次教师研修培训,由专管教学的王福照副校长主持。
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      培训第一项,由校长彭楣林对学习新课标的重要性做了进一步的安排与部署。他强调:此次培训会意义深远、责任重大,全体教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻新时代党的教育方针,遵循教育教学规律,通过深入学习,要理解熟悉课程新方案和新课程标准,精准其目标,明确其意图,领会其精髓,要读通、读懂、读透新课标,探索指向课程标准的教学与评价,将立德树人、核心素养培育体现在每一节活生生的课堂之中,让学生在学习发展的过程中成就自己,这是新时代赋予每位教师的职责与使命,希望大家在新课改的路上,勤于专研、行而不辍,提升能力、完善自我。
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     接下来由教导主任刘通带领老师们深钻细研新课标、积极探索新课改,从“回头重读课标”、“解读课改真谛”、“探索课改新路”和“优化常规教学”四方面阐述了新课标的指导思想、课程标准的主要变化、育人为本的核心素养、课程内容的呈现方式、课程改革的实施方案。老师们通过学习,进一步明确了坚持育人为本、立足核心素养、注重实践体验、把握学段要求、加强学科联系、优化课程内容是自己在教育教学实践中孜孜追求的目标。
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学课例 博众长  集智慧  促教改
     三天的培训形式多样、内容丰富。在集中学习典型课例的环节中,首先由我校道德与法治教师李瑶分享了她上学期所备、所授的课程《有多少浪费本可避免》。李老师大胆创新“跨学科学习”教学法,以真实问题为载体,通过任务驱动的活动方式,挖掘学科的育人功能与价值,将道德与法治和数学、语文、音乐、美术学科有机融合形成合力,实现了育人的集成群效应,使学生从兴趣学习走向志趣学习,体现了新课标的核心素养。
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     接着三年级数学教师王青与参训教师分享了学习新课标的心得体会,她就数学方面新课标修订的主要呈现变化阐述了自己的观点。她说,新课程标准的修订帮助我们微调了方向、理清了问题、坚定了信心,教学研究永无止境,不畏艰险迎难而上,让我们选择一个合适的起跑姿势,一起再出发。
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      然后全体教师又认真学习了义务教育课程标准(2022年版)《课例式解读》,对教师准确理解义务教育的基本理念、把握学生核心素养发展的基本规律、创造性地开展教学活动、充分发挥学科育人功能理清了思路、提供了策略。
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     学有典范,行有方向。集中培训第二天,全体教师分年级、分科目进行新课程标准要求的集体备课。聚焦课标练内功,研磨修炼促提升,大家学课例、理思路、提观点、寻方法、排疑惑、达共识,统一了“素养引领、任务驱动、以学定教、顺学而导”的教学模式,凝聚集体智慧,构建核心素养,深化教学改革,力求教研突破,打造高效课堂,提升专业成长。
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     集中培训第三天,16位教师代表十六个教研组进行新课标下的集体备课展示。这是一次集体智慧的凝聚,也是一次团队力量的彰显,更是一次共同成长的见证。各科目、各年级的备课展示,均体现了对核心素养的解读、教学目标的定位、教学技艺的切磋、教学思路的梳理,全体教师在思维碰撞思维中质疑、在灵感叠加灵感中感悟、在智慧点燃智慧中启迪。
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     新课标教师集体培训的最后,由我校党支部书记刘雁平作了《学习新课标——让素养在课堂上生根 让课标在实践中落地》的全面、系统的评价与总结。她说:学习是最美的姿态,培训是最大的提升,成长是最美的风景。我们通过《回头看 深入学 研课标 抓课改 见成效》三天的培训,摩课、研讨、集体备课、各年级各教研组代表展示,进一步了解了此次新课程标准学习培训的意义和重要性,彰显了康乐教师开拓进取、勇于创新的精神面貌。
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     教育教改任重道远,她要求全体教师要围绕新课标继续展开专题教研学习,往深里学、往细里学,把新课标吃透、吃深,尽快适应新课标的要求,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,勉励全体党员教师要领先重视当下教育理论的更新,及时开启2022版《义务教育课程标准》的学习之旅,全面领会和落实新课标明确的学科“核心素养”、“育人为本”、“综合化”、“实践性”、“跨学科的集成群效应”五个关键词,潜心钻研,用勤奋和智慧去构建属于我们自己的灵动课堂、鲜活课堂、康乐课堂。
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     她强调,知是行之始,行是知之成,时代发展日新月异,作为新时代教师,必须时刻以专业学习促进终身成长,新学期、新课标、新期待,教师成长学习永远在路上,尽管这几天收获很大,但新课标理解得还不够深刻,还要加强学习、持续升温,加强实践、落到实处,进一步提高教学质量,真正做一名合格的新时代“四有”好教师,为党育人、为国育才,为党的二十大顺利召开交上一份满意的答卷。
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     2022年,是新课改实施第三个十年的开局之年,是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年,更是落实“双减”、推进“双减”、优化“双减”的提升之年。新时代、新征程,新挑战、新作为,我校全体教师将凝心聚力、笃行不怠,不断创新实践,把育人蓝图变为现实,培育有理想、有本领、有担当的时代新人。
撰写:刘 通
编辑:梁文雅
摄影:荆 钰
校对:杨 洋


  
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